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      1. 德育方法学校管理学习方法孩子培养学校规章家庭教育幼教早教学校总结教学论文教育论文学校活动学生作文招生培训招聘教师投稿

                 如何评价一堂中小学音乐课呢?笔者曾听过无数节中小学音乐课,也曾参与评价多堂音乐课,还曾聆听专家对一堂音乐课的评价,综合各方面,笔者认为,大致可以从以下几方面进行评价一堂音乐课。mQc中国德育网,中小学德育网
              一、评教学目标mQc中国德育网,中小学德育网
               1、教学目标要明确、具体,符合《音乐课程课标》理念,符合音乐学科特点,并联系学生实际,落实在教学全过程。mQc中国德育网,中小学德育网
              2、面向全体学生,注重个性,关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。mQc中国德育网,中小学德育网
              二、评教学准备mQc中国德育网,中小学德育网
               1、了解学生,把握《课程标准》,钻研教材和教法。mQc中国德育网,中小学德育网
               2、熟练必要的示范,创设适宜的情境。mQc中国德育网,中小学德育网
               3、围绕教学,多渠道有效开发和利用教育资源。mQc中国德育网,中小学德育网
              三、评教学内容mQc中国德育网,中小学德育网
               1、生动、形象,富有美感,有利于学生的音乐审美学习和文化学习。mQc中国德育网,中小学德育网
               2、陶冶学生性情和高尚情操,有利于学生音乐创造与实践等多种能力的发展。mQc中国德育网,中小学德育网
               3、创造性地使用教材,贴近学生实际,难易适度。mQc中国德育网,中小学德育网
              四、评教学过程mQc中国德育网,中小学德育网
              1、体现音乐审美性,激发学生对音乐的探究、感受、表现与创造兴趣,发展其能力。mQc中国德育网,中小学德育网
        教学民主,营造宽松的课堂氛围,面向全体,因材施教。mQc中国德育网,中小学德育网
              2、师生互动,提供学生自主学习和选择的机会,教学生动,气氛活跃。mQc中国德育网,中小学德育网
              3、教学方式多样化,有启发性和激励性,指导及时、灵活、有效,立足学生发展。mQc中国德育网,中小学德育网
             4、恰当运用现代教学手段,教学有特色。mQc中国德育网,中小学德育网
             5、充分体现引导者、组织者、合作者、促进者的角色地位。mQc中国德育网,中小学德育网
            五、评学生发展mQc中国德育网,中小学德育网
             1、音乐学习兴趣浓厚,能感受和理解音乐与相关文化,有初步的音乐审美评价能力。mQc中国德育网,中小学德育网
             2、大胆想象、思维活跃,获得相应的审美经验和多种音乐技能。mQc中国德育网,中小学德育网
             3、获得美感体验,合作分享,乐于表现,有艺术创新的意识和初步能力,突出个性。mQc中国德育网,中小学德育网
             4、自我调节学习情绪,较长时间保持学习兴趣和求知欲。学习过程保持愉悦,时有成功的感受,学习愿望增强。mQc中国德育网,中小学德育网
             5、全员、全方位参与学习活动(认知、行为、情感)积极思考,踊跃发言。mQc中国德育网,中小学德育网
             6、虚心听取他人意见,友好分工与合作。课堂气氛民主、和谐、活跃。mQc中国德育网,中小学德育网
            六、评教师素养mQc中国德育网,中小学德育网
             1、有良好的音乐素质及综合修养,理念先进,教法出新,示范娴熟。mQc中国德育网,中小学德育网
            2、教态自然大方,举止得体,有亲和力,富有激情。mQc中国德育网,中小学德育网
            3、语言规范、准确、有感染力,教学应变能力强。mQc中国德育网,中小学德育网
           七、评教学效果mQc中国德育网,中小学德育网
            1、完成教学任务,达成教学目标。mQc中国德育网,中小学德育网
            2、学生学习兴趣浓厚。mQc中国德育网,中小学德育网
            3、学习能力、实践能力、创新意识增强,掌握更多的学习策略和方法mQc中国德育网,中小学德育网

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        如何评价中小学音乐课

        来源:中国德育网  投稿人:山东省临淄区齐陵二中小学部魏妍  时间:2017-12-26

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