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         《我的家乡在哪里》说课稿  HhR中国德育网,中小学德育网

        尊敬的各位领导、评委、老师:HhR中国德育网,中小学德育网

                大家好!我今天说课的内容是鄂教版品德与社会四年级上册第三单元《我的家乡在哪里》的第一课时。我将从个方面进行说课。  HhR中国德育网,中小学德育网
        一、说教材和学情  HhR中国德育网,中小学德育网
                
        教育家苏霍姆林斯基说:人的文明最精细的表现在情感里,而品德与社会正是一门以
        儿童社会生活为基础、促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。  HhR中国德育网,中小学德育网
               
        《我的家乡在哪里》旨在引导学生认识到每个人都有自己的家乡,并激发他们想了解家乡的兴趣,明白家乡是祖国的一部分,画一画自己的家乡,让学生初步知道和了解祖国的五种主要地形及基本特征。
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                随着小学中年级学生社会生活领域不断扩大,让学生在学习社区知识的的基础上,通过了解家乡从而产生对家乡的热爱之情,是本话题教学的设计意图。从学生的社会生活环境看,他们还没有构建起一个较为全面或具体的家乡乃至祖国的意识,对于家乡的概念是简单而又模糊的。教师要引导他们用不同的方式去认识家乡、探究家乡、分析家乡,从而激发他们热爱家乡的情感。而中年级的学生正处于一个由感性认识到理性购建的一个阶段,而对这一话题的展开,我们教师引导学生认识家乡的时候,也应遵循学生的这一认知特点。因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:能在地图上查找出本省省会城市的位置;了解与湖北省相邻的省份及它们的方位。能正确辨认地图上的简单图例、方位。在突破重难点的过程中,教师尤其值得注意的是在本话题的教学中,涉及到地理教学的知识点,教师应该由“如何在地图上寻找自己的家乡”这一问题展开教学主题,学生通过在地图上寻找家乡的过程,认识地图上的简单图例、方位,掌握相关的地理知识,而不要生硬的进行讲解。通过课内教学和课外实践相结合,使学生不仅能辨认地图上的简单图例、方向,还认识地图所包含宽泛的知识,这些知识成为认识家乡了解家乡的拐杖和载体,从而,更是在诸多活动中激起学生爱家乡的真挚情感,激励他们要付之于行动,使他们更加想了解家乡最终会为之自豪,完成由表及里的认识过程,使教育教学落到实处,最终达到预期的教育目的。   HhR中国德育网,中小学德育网
        二、说教学目标  HhR中国德育网,中小学德育网
                
        根据教材编排意图、课程标准,结合中年级学生实际,我把本课教学目标定位为:  HhR中国德育网,中小学德育网
                
        知识目标:会看中国地图,认识方向、图例、比例尺;  HhR中国德育网,中小学德育网
                
        能力目标:能借助地图了解自己家乡的地理位置,知道家乡是祖国的一部分;  HhR中国德育网,中小学德育网
               
        情感目标:激发学生热爱家乡的情感;  HhR中国德育网,中小学德育网
        三、说教学重、难点  HhR中国德育网,中小学德育网
                
        教学重点:根据教材地位、特点,本课的重点是会看中国地图,认识方向。  HhR中国德育网,中小学德育网
                
        教学难点:能借助地图了解自己家乡的地理位置,知道家乡是祖国的一部分;  HhR中国德育网,中小学德育网
        四、说教学准备  HhR中国德育网,中小学德育网
                
        多媒体
        课件、投影仪、中国地图、课件等。 HhR中国德育网,中小学德育网
        五、说教法、学法
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               1、教法  HhR中国德育网,中小学德育网
                
        课标指出:教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,让他们从自己的世界出发、用自己的眼睛观察社会、用自己的心灵感受社会、用自己的方式研究社会,教师不仅要让学生知其然,还要让学生知其所以然,因此在教法选择上有:直观教学法、合作交流法、集体讨论法、活动探究法。  HhR中国德育网,中小学德育网
                 2
        、学法  HhR中国德育网,中小学德育网
                
        我们常说现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习技巧的人。有效的教育必须采用儿童乐于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实生活中的问题,为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础,因此本课的学法有:角色扮演法、想象探究法、动手测算法、作品展示法、合作学习等。  HhR中国德育网,中小学德育网
        六、说教学过程  HhR中国德育网,中小学德育网
                 (
        ) 谈话导入
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                 同学们,我们每一个人都有自己的家乡,家乡是生我养我的地方。在这片土地上,有我们成长的足迹,欢乐的笑声。让我们走进家乡,拥抱家乡吧。在幅员辽阔的祖国版图上,我们的家乡在哪里呢?HhR中国德育网,中小学德育网

                这节课老师和大家一起走进我们的家乡,了解自己的家乡。HhR中国德育网,中小学德育网

                ()启发感染HhR中国德育网,中小学德育网

                 1.请同学们打开课本第36页,看看书上的同学是怎样介绍自己的家乡的。HhR中国德育网,中小学德育网

                 2.你们打算从哪些方面了解家乡呢?学生介绍自己的家乡。(湖北省宜昌市兴山县)HhR中国德育网,中小学德育网

                 提示:位置、 物产、 风俗、英雄人物、历史故事。HhR中国德育网,中小学德育网

                 3.教师出示中国地图,引导学生在地图上找家乡,并给家乡涂上颜色,知道家乡是祖国的一部分。HhR中国德育网,中小学德育网

                 4.请学生在小组内说说家乡在哪里?你还有什么新的发现?请同学们阅读第37页左下角一段话。HhR中国德育网,中小学德育网

        5.小组讨论:家乡的产物英雄人物HhR中国德育网,中小学德育网

        6.教师小结:家乡是祖国的一部分,我们的家乡在祖国的腹地中心,主产小麦和水稻,是“鱼米之乡”,宇航员聂海胜是家乡人,运动员杨威、李小双都是家乡人。名人(李先念、董必武、孟浩然)。 HhR中国德育网,中小学德育网

        ()演绎深化、地图上看家乡、认识地图方位。HhR中国德育网,中小学德育网

        1、出示中国地图,请学生指出地图上的方位(上北下南,左西右东)。HhR中国德育网,中小学德育网

        今天,我们再认识四个方位。西北、东北、西南、东南。HhR中国德育网,中小学德育网

        2、湖北省在地图的位置,在地图上湖北像什么?(中部,像一顶帽子)HhR中国德育网,中小学德育网

        3、读一读教材37页左下小知识,你还知道什么?HhR中国德育网,中小学德育网

        4、小组讨论、填一填。HhR中国德育网,中小学德育网

        5、班级交流。HhR中国德育网,中小学德育网

        (四)阅读教材38—39页内容,讨论交流。HhR中国德育网,中小学德育网

        1、认识西北、东北、西南、东南四个方位。HhR中国德育网,中小学德育网

        2、看图,说一说湖北与哪些省市相邻?这些省市在家乡的哪些方位?HhR中国德育网,中小学德育网

        3、认识湖北政区图,找出自己生活的地方,填一填(39页)。HhR中国德育网,中小学德育网

        4、读39页小资料,画一画。HhR中国德育网,中小学德育网

        (五)行为指导HhR中国德育网,中小学德育网

        1.今天,我们每个同学都了解家乡,明天我们将为家乡做些什么呢?HhR中国德育网,中小学德育网

        2.学生交流。(保护环境、努力学习、宣传家乡、建设家乡,绿化家乡等。)HhR中国德育网,中小学德育网

        ()课堂小结:HhR中国德育网,中小学德育网

        家乡是看得见的祖国,祖国是我们炎黄子孙共同的家乡,一个深爱祖国的人是永远不会忘记养育自己的家乡的,同学们,就让我们从现在开始、从今天开始行动吧!HhR中国德育网,中小学德育网

          板书设计:HhR中国德育网,中小学德育网

        我的家乡在哪里HhR中国德育网,中小学德育网

        爱家乡HhR中国德育网,中小学德育网

        爱祖国HhR中国德育网,中小学德育网

        我的说课到此结束,谢谢大家!HhR中国德育网,中小学德育网

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        《我的家乡在哪里》说课稿 

        来源:中国德育网  投稿人:湖北省兴山县峡口镇中心小学 邹良成  时间:2015-10-29

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