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        让教育充满“爱”
           湖北省钟祥市东桥镇镇直小学 王玉生 李群芳
        有位名人说过“没有爱的教育是苍白无力的教育”。“爱”首先体现民主平等的师生关系上,师生之间如果能平等相待,和睦相处,心情就会愉快。事实确实如此,要教育学生认真读书,努力成才,首先必须拆掉师生之间的“隔心墙”,这对搞好班级管理,对学生良好的性格,情操的培养,都会产生深远的影响。
        当前许多教师认为,现在的学生和过去的学生不一样了,对老师没有感情,行同陌路,这种现象值得我们深思。我认为造成师生之间感情冷漠的原因主要是:一是,缺乏沟通;二是有的教师动辄体罚和辱骂学生,学生的身体和心灵受到伤害,对老师产生畏惧之感;三是有的老师素质和修养比较差,直接影响学生对老师的信任;四是家长的介入,现在许多老师在教学中遇到一点问题就向家长告状;五是利益的因素,淡化师生之间比较纯洁的感情等。由于师生关系紧张,班主任就难于开展工作,教师威信也受到影响。因此,教书育人必须对学生充满无限的爱。这种爱应体现在教育的全过程中,教师如能做到爱岗,身正好学,持之以恒,学生就会受到潜移默化的教育。
        一、爱生,先爱岗
        教师之所以是太阳底下最光辉的职业,是最值得敬佩,是因为作为教师的人,不仅是社会的一个普通公民,还是社会上层建筑领域的一名教育工作者,社会道德风范的传播者。教师的职业道德,反映着一个社会的精神文明程度。所以,教师要有强烈的责任感,不跟社会上其它行业攀比,不“这山望着那山高”,唯有热爱教育事业,才能用心去爱学生,对于优秀学生和后进生才能一视同仁,才能做到有教无类,真正做到爱岗敬业。
        二、爱岗,须“身正”
         古代教育家孔子曾说:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”这实质上就是要求教师一身立教,为人师表。著名教育家叶圣陶告诫我们:“身教最为贵,行知不可分”。爱护学生的最终目的是希望学生成才,而只有身正,才能产生“随风潜入夜,润物细无声”的潜移默化的作用,使他们受到教育和感染,引起他们的共鸣和效仿。
        三、爱生,当好学
        良好的教育,教学业务素质是教书育人的关键。教书有较雄厚的知识功底,较强的课堂组织能力和科学的教学艺术。这样教师只有不断地充实自己,不断吸取科学文化知识,不断探索科学的教学艺术,才能为素质教育不断上台阶而努力。同时多读读少儿心理学和少儿读物,了解他们心里喜好,便于跟学生沟通思想,缩短师生距离,清除“代沟”。
        教师的工作量大,工作忙,要挤出更多时间学习新知识是一件艰苦的事情,但一个热爱学生的老师,必定是一个不断进取的老师,最好办法是把学习新知识当做自己的娱乐,在“快乐莫过于读书”、“书中自有黄金屋”中充实自己,汲取智慧的力量,开辟教育的新天地。
        四、爱生,必恒心
        热爱学生,强调的是教师对学生要给予热情的关心和细心的爱护,这种爱应该发自内心,持之以恒,如同“润物细无声”的春雨,点滴渗透,沁人心脾。
        每当学生写出一篇好文章,得到老师的奖励;解开一道难题受到老师的赞扬;遇到困难,得到老师的帮助……一桩桩,一件件,长此以往,教师形象在学生心目中不断完美。为特困生捐一次款是爱心,长期捐款资助特困生却需要恒心;背学生过一次桥是爱心,长期背患脚疾的学生过桥却需要恒心;辅导学生要的耐心,转化后进生的思想则更要持之以恒……唯有如此,学生对老师给予的爱才能刻骨铭心,终身难忘。
        正如一位教育家说的那样:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地自由发展”。热爱学生不是抽象空洞的说教,而是情动于中而形之于外,用自己的优良品质去影响学生。正所谓“身为人师,要严于律已,率先垂范,为人师表”。把师爱体现在师德中,达到师爱施于优秀,是锦上添花,百尺竿头更进一步;师爱惠及后进生,是雪中送炭,暖人心扉,催人奋进。
         
         

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        让教育充满“爱”

        来源:中国德育网  投稿人:王玉生 李群芳  时间:2011-12-30

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